Формирование и развитие процессов узнавания и целенаправленных действий, переключений
(гнозис и праксис)

Развитие артикуляционной, общей и мелкой моторики

Развитие речевого дыхания, голоса

Формирование звукопроизношения, уточнение артикуляции звуков (дикция).

Развитие фонематического слуха, фонематического анализа и синтеза слов, фонематических представлений; развитие слогового анализа и синтеза— база, необходимая для успешного формирования процессов чтения и письма.

Формирование слоговой структуры слова (удержание ритма слова, структура слова)

Расширение словарного запаса, обогащение активного словаря, совершенствование грамматических конструкций речевого высказывания (формирование языковых навыков)

Формирование связной речи (пересказ (подробный, выборочный, краткий), рассказ по серии картинок, по сюжетной картинке, по предложенному плану, по заданному началу и концу).

Развитие психологической базы речи (наглядно-действенного, словесно-логического мышления; слухоречевой, слухозрительной памяти и внимания; развитие способности к концентрации, распределению и переключению внимания)

Совершенствование пространственно-временных ориентировок (ориентировка на собственном теле, дифференциация правых и левых его частей; ориентировка в окружающем пространстве)